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田間辦學校培育新農人

2019-12-02 09:18:05       來源:河南日報農村版    作者:董豪杰

  如何真正以農民為中心,了解并解決農民生產中的難題,辦農民滿意的教育培訓?設立在田間地頭的農民田間學校,在田間為農民講課,在地頭給農民傳授知識,成為農民學習技術、優化經營、提高素質的好地方。

  課堂設在合作社技術就在家門口

  立體無土栽培、空中紅薯、蔬菜樹、魚菜共生……在日前舉辦的第二屆全國農民教育培訓發展論壇上,與會代表觀摩孟津縣京孟種植合作社的研學基地,各種先進的農業技術、模式讓大家驚嘆不已。

  “這個面積超過7000平方米的大棚內,展示的都是最先進的農業技術,供學員學習交流。”京孟種植合作社負責人呂妙霞介紹說,雖然大棚內蔬菜、瓜果、花卉等各種作物種類繁多、種植模式也不盡相同,但整個大棚的管理只需要兩人便可完成。先進技術和模式大大減少了人工投入,智能化設備的應用,則讓管理更加精細。

  呂妙霞介紹說,自從2015年合作社建立起農民田間學校,便結合當地草莓等優勢產業,為貧困群眾、高素質農民進行免費技術技能培訓,研學基地就是向眾多學員展示、交流種植技術的場所之一。

  如今,京孟合作社的田間學校已經累計培訓學員40場次3000余人,幫助農民學員解決典型生產技術難題8項。

  家門口學習教室里掙錢

  位于孟津縣平樂鎮平樂村的中國牡丹第一村景區內,村民王金霞正在完成上午的第三幅牡丹作品,一筆一畫勾勒出牡丹的花、葉。今年60歲的王金霞已經記不得在這里畫過多少牡丹,從十余年前開始,她就開始在這里學畫、作畫,她拿起一幅剛完成的作品介紹說:“像這個,能賣100塊,可以交給公司,也可以自己出售。”

  農民變畫家,在平樂村并不是稀罕事兒,如今當地牡丹花農民畫師的隊伍超過1000人,相關從業人員則超過5000人。

  “牡丹的花朵聚散、顏色淺淡都有變化”“一定要注意用筆節奏”……在平樂村的一間畫室內,牡丹花老師正在給臺下的學員講課,除了市民、游客、繪畫者外,主要的學習者是附近的農民。隨著平樂村牡丹畫產業的不斷發展,掌握繪畫技巧的村民,很容易便可將作品賣掉。

  早在2008年,畫師郭肖偉便開始在平樂開辦培訓班,教村民畫畫,如今,他的寫意牡丹引來眾多村民學習。“寫意牡丹要求更高,畫牡丹可不是簡單的臨摹,產業化的發展讓我們必須有所創新,技術也得不斷提高。”郭肖偉說。

  培訓新農人助力鄉村振興

  教育培訓能為農民帶來什么,解決什么問題,提供什么服務?這是近年來洛陽市農廣校的思考與探索。洛陽市農廣校校長馬會麗介紹說,通過廣泛的調研摸底,以農民為出發點,洛陽市建設農民田間學校106所,通過不同層級培養規格,技能型、服務型、管理型不同培訓類型,開展全產業鏈培訓,滿足不同對象需求。

  在高標準建設農民培訓基地,實行統一掛牌、統一編號、統一制度、統一布置、統一管理“五統一”的同時,洛陽市還不斷強化跟蹤服務,專家教師分包學員,解決農民生產中的技術難題,梳理發展中的困惑,提供政策市場的信息。

  從2014年至今,洛陽市共培育高素質農民17936人。“農民教育培訓不僅提高了農民生產管理經營水平,還為農業供給側改革和鄉村振興提供了有力的人才支撐。”馬會麗說。

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責任編輯:張璟
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